Unit 5 – Step 2 – 3b – стр. 52

поведение: безупречное поведение, поведение школьников, наблюдать за поведением животных. Поведение ребенка меня приятно удивило.

окружающая среда: счастливая домашняя обстановка, проблемы окружающей среды. Ученые всего мира работают над проблемами окружающей среды.

влиять: влиять на людей, влиять на чью-то жизнь. Его выступление повлияло на всех. Компьютеры оказали большое влияние на мир науки.

влияние: иметь влияние на кого-нибудь. Мой отец оказал на меня большое влияние.

естественный, природный: естественная красота, вполне натуральный, натуральное питание. Любить свою Родину естественно. У ребенка от природы талант к музыке.

природа: русская природа, матушка-природа, красоты природы. Меня интересует природа, дикая природа и птицы. Мы надеемся, что мать-природа проявит к нам доброту и принесет дождь.

1. количество 2. число: 1. большое количество животных, небольшое количество видов, нужное количество стульев. У меня дома есть некоторое количество книг на английском языке. 2. Один, два, три и т. д. - числа. Число комнат в доме - пять.

человек, личность: хороший человек, любой человек. Все в комнате замолчали. Я знаю Джека как человека, а не как писателя.

изучать: учиться на журналиста, изучать естественные науки в школе. Он изучал математику в одном из лучших университетов. Мечтаю изучать дикую природу.

выживать: выжить в огне, выжить в океане. Он выжил в пустыне неделю на хлебе и воде. Мы должны помочь этим животным выжить.